PERCEPÇÃO DE ALUNOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA SOBRE A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL, CAMPUS SENADOR HELVIDIO NUNES DE BARROS
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Palavras-chave

Educação Ambiental. Consciência. Vida

Como Citar

Lunara Serena de Sousa Lima, Luana de Sousa Lima, & Luzia Rodrigues de Macedo. (2022). PERCEPÇÃO DE ALUNOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA SOBRE A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL, CAMPUS SENADOR HELVIDIO NUNES DE BARROS. Revista Contemporânea, 2(1), 173–214. Recuperado de https://revistacontemporanea.com/ojs/index.php/home/article/view/79

Resumo

Este estudo tem como temática: “Percepção de alunos dos cursos de Licenciatura sobre a importância da Educação Ambiental, Campos Senador Helvídio Nunes de Barros”, partindo do debate e das discussões acerca de questões ambientais e práticas sustentáveis, por sua relevância no contexto atual dentro das empresas, na comunidade acadêmica, imprensa, e na

 

sociedade como um todo, tendo em vista que essa preocupação advém da crescente degradação ambiental e o prejuízo desse desgaste para a vida humana. Para dar continuidade a presente pesquisa, tornou-se necessário a caracterização do campo empírico. A Universidade Federal do Piauí, Campus Senador Helvídio Nunes de Barros situado na rua Cicero Duarte, s/n – Bairro Parque de Exposição, Picos-PI. O estudo de caso representa uma investigação empírica e compreende um método abrangente, com a lógica do planejamento, da coleta e da análise de dados. Os sujeitos participantes deste estudos são 50 (cinquenta) alunos dos cursos de Ciências Biológicas, Nutrição, Pedagogia, Letras/ Português e História, sendo escolhidos de forma aleatória e sem interferência da pesquisadora. Para melhor conhecer os sujeitos da pesquisa foi aplicado um questionário com questões abertas e fechadas junto aos alunos investigados com o intuito de colher informações referentes a temática abordada nesse estudo, possibilitando um maior conhecimento a respeito dos questionamentos em relação ao objeto pesquisado. Após a execução  deste trabalho, pode-se concluir que a os acadêmicos participantes desse estudo, quase em sua totalidade concebem a educação ambiental como um processo sistemático onde seja evidenciados ações e projetos eficazes no combate aos problemas ambientais.

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