O PPP E A ERA DIGITAL: UM DESAFIO FRENTE ÀS INSTITUIÇÕES DE ENSINO
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Palavras-chave

Projeto Político-Pedagógico (PPP). Ensino-aprendizagem. Instituições de ensino. Mundo digital.

Como Citar

Wilianny Santos Cavalcanti. (2022). O PPP E A ERA DIGITAL: UM DESAFIO FRENTE ÀS INSTITUIÇÕES DE ENSINO. Revista Contemporânea, 2(1), 524–546. Recuperado de https://revistacontemporanea.com/ojs/index.php/home/article/view/108

Resumo

O presente artigo realiza uma análise da importância de uma adequada elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) para ser implementado durante o ano nas instituições de ensino. Esse projeto deve ser planejado de acordo com o contexto na qual a escola está inserida para que os estudantes possam acompanhar e assimilar o conhecimento repassado. A influência das plataformas de ensino, redes sociais e jogos virtuais estão tendo grande repercussão no processo de elaboração do PPP para que os estudantes se sintam estimulados ao ensino de forma criativa, na qual os mesmos possam desenvolver as suas habilidades intelectuais e tecnológicas. Vale ressaltar que da mesma forma que o mundo virtual pode auxiliar na sala de aula pode tornar-se destrutivo pois poderá reter a atenção dos estudantes refletindo um nível baixo de aprendizagem devido ao uso de recursos tecnológicos em sala de aula. Alguns questionamentos foram realizados para identificar quais os benefícios e malefícios existentes no uso da tecnologia para que seja analisado e enquadrado no PPP de forma que o aluno consiga a explicação tradicional nos livros didáticos, mas também seja possível estimular o uso de recursos digitais para que os alunos adquiram conhecimento e consigam compreender os conteúdos abordados pelos docentes.

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